« Ce trimestre, nous continuons à
étudier les sons des lettres, les prononcer, les entendre, les reconnaître dans
un texte et les écrire. Nous travaillons sur des petits textes et certains
élèves peuvent les lire. D’autres peuvent reconnaître certains mots.
Nous nous appliquons à nous exprimer
correctement en français en racontant nos vacances ou nos week-ends. La plupart
des élèves s’expriment bien ; certains étant plus bavards que d’autres.
Ce travail est cependant nécessaire afin de
rectifier certaines mauvaises habitudes grammaticales. Les élèves sont
sollicités de manière créative et font appel à leur imagination afin d’enrichir
leur vocabulaire ».
« Nous allons également revoir les
genres aussi bien textuellement qu’oralement. Une partie de la leçon est
réservée à l’illustration d’une histoire racontée ou d’une thématique. Enfin,
les lignes d’écritures de lettres ou de mots voir parfois de phrases vont
prendre une place de plus en plus dominante afin que les élèves développent un
sens de la rigueur et une mémoire visuelle pour l’orthographe des mots ».
Julie enseigne le cours des grands, enfants
de 6 à 7 ans.
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